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小荷作文(精选多篇)

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  麦档网文库 小荷作文(精选多篇) 同事们: 现有一场提高孩子语文水平的免费作文公开课。值得一听,特此推荐。 集团工会高明 2014、6、21 为培养孩子的创造力和想象力,激发孩子对作文的兴趣,提高孩子的语文水 平,恩华教育培训学校,在端午节提供一场免费的小荷作文公开课。 参加人员:1-5 年级孩子和家长 活动时间:2014 年 6 月 23 日 下午 3:00-5:00 活动地点:连云港市恩华教育培训学校(巨龙南电大东大门) 恩华学校简介: 连云港市恩华教育培训学校是经过教育局批准的少儿课程与教育培训 的专业办学机构。 少儿课程依托国内顶尖的教育品牌,聘请一流名师,为学生开展有针对性 的专业,通过分班教学、因材施教、精品课堂等方式,着力解决中小学生 各个阶段的语文、数学、英语等主要学科的学习难题,提高学生的学习能力和 考试成绩。 教育培训与国内著名大学进行学历教育合作,为每一位需要提高学历层次 和适宜社会需求的人员提供各阶层的教育培训服务。 恩华教育,为每一位需要提高成绩的学生提供精细化的学习服务,为每一个需 要提高学历层次的人提供提升的径。 小荷作文简介: 小荷作文以提高文学素养,培养读写兴趣,开拓人文视野和养育健康 为目标;以母语写作和读写实践活动为主要教育内容,使学生滋生“人人都能 写作,人生应该写作”的意识,建立“写作即抒发”的。 小荷作文有著名的三大,即: 1. 儿童具有天生的表达和写作才能; 2. 对于儿童作文来说,重要的不是“写什么”和“写什么”,而 1 页--下载文档就上 麦档网文库 是“我在写”; 3. 须有个人魅力,方有作文魅力! 小荷作文在作文教学中全力贯彻这三个教育,鼓励儿童,引发兴趣。 第二篇:小荷作文 2014 年秋季 202 课堂实录 小荷 1028 作文狗新生代教材 2.0 版本/2014 秋季/教学实录 教材班(第 2 课) ◆出品人/冯斌(河马国王) (说明:以下实录文字,已经总校审阅,将由国家出版社正式出版。除授权之 实验区(校)外,请勿转发或摘抄。) ◆本课名称:《美文∕彩图赏析课(上)》 ◆本课代号: 202 ◆本课主撰稿及主审校:棉花糖老师、大侠校长等 ◆本课终审:河马校长 ★本课课品准备:①教本(上);②小荷迷你状;③摸底测试卷;④ 《图文赏析》作业本;⑤《获喜报》;⑥《荷练本》 ★本课教学目标: 翻阅报刊,寻找彩图,欣赏图文,学写赏析 第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象 (教学用时:10 分钟) ◆师:小荷独特的上下课仪式还记得吗?今天最后一次享受全班当班长的感 觉。上课! ◆生:起立! ◆师:同学们好! ◆生:棉花糖好! ◆师:读小荷! ◆师生:写一生,耶! ◆师:请坐。 2 页--下载文档就上 麦档网文库 ◆师:最近棉花糖一直在看一部动画片。 ◆生:什么动画片? ◆师:《猫和老鼠》。 ◆生:切!早就看过了! ◆师:我也是看了很多遍,有一个问题我一直不是很明白,为什么动画片《猫 和老鼠》里的老鼠,会比猫厉害?难道说是这只猫太胆小了吗?你有什么趣味 的答案呢? ◆生:因为这部动画片是老鼠写的。 ◆师:哇!原来如此啊!原来作者是老鼠,怪不得那只猫那么倒霉。励你 “最佳作者”铜一枚。 (以下略,再提问几个孩子) ◆师:这只猫和这只老鼠斗了一辈子,终究还是斗不过老鼠,一天,这只猫快 死了,猫说他有一个秘密。猫说出秘密之后,大家大吃一惊。请想象,是一个 什么秘密?猫是怎么说的?后来呢? ◆生:我原来其实不是猫,是人变的。 ◆师:哦,原来如此。他怎么会变成了猫呢? ◆生:是一个巫婆给他施了魔法。 ◆师:这是一个童话故事,还有其他答案吗? ◆生:我写了一本自传,用汉语写的,请在我死后出版,最好翻译成猫的语 言。 ◆师:这个答案有创造性!励你“最佳故事”银一枚! (以下略,再提问几个孩子) ◆师:咱们今天啊,要学一种特别的句型,叫“1 个有趣的人物+他特别又稀罕 的身份”,简单写:晚上,大地上静悄悄地。忽然,一个黑影窜进了房间—— 不好,有小偷! ◆师:这个句子比较简单,可以生动写:晚上,月光很美,大家早就睡觉了。 忽然,一个黑影窜进了房间,发出了轻微的响声。爸爸大喊一声:“谁?抓小 偷啊!” ◆生:在一个月黑风高的晚上,一条长长的巷子,很黑很黑,突然,这条巷子 里隐约传来了哭声。一个黑影一闪而过。——啊!原来是一个迷的小孩。 3 页--下载文档就上 麦档网文库 ◆师:看来你很有当悬疑小说家的潜质啊!励你“生动描写”银一枚! (以下略,再提问三位左右。) 第二步骤——【引一引】·知识与技能/讨论计划 (教学用时:10 分钟) ◆师:刚才同学们的答案真精彩,以后都可以写到作文里去。上节课老师布置 了这节课要带的物品,你们带了吗? ◆生:带了,带了。 ◆师:早就有同学偷偷问老师,作文课为什么要带剪刀、胶水,呢,还带 彩色笔呢,又不是美术课。好,那么今天我就要把这个谜底揭开。我们小荷有 一个很有趣的作业,就是《图文赏析》作业,大家看!在棉花糖的手里,有两 本很特别的本子。这就是我们小荷的《图文赏析本》,《男生版》和《女生 版》除了封面,里面的内容都是一样的。我想问问,有没有男生想要《女生 版》的?男生如果觉得《女生版》特别漂亮的,也可以要《女生版》。有没有 男生想要《女生版》的? ◆生:没有!(若有男生回答要的话,也可以给他,作为调节课堂气氛用。) ◆师:好,那我们就赶紧开始我们的《图文赏析》吧!先把封面下方的“姓 名、小荷班级、 任课老师、上课地点”填好。因为我们是棉花糖班级,所以我们可以简单地在 “小荷班级”处写一个“棉花糖班”就可以了,我看谁完成

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